唐念安就又睁着圆眼睛看
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严子轶想，好像在们室窗边树安窝的，傻愣登，看到也怕，整天冲着玻璃“啾啾啾”。
但是可。
于是又了，又：“的。”
再。
唐念安就这么被了好几，竟然也觉得有什么对的，只：“也。”严子轶想了，同意了：“可以。”
实践是检验真理的唯标准。
于是唐念安扶着的肩膀，靠，很地在脸贴了。
想学着严子轶的面无表和认真严谨，说句“的”，可是知为什么，就是很害，脸都了。
严子轶看着，又在想。
用手的脸，是的，用的脸，还是是的。
——那和的比呢？
等会，怎么会比到这里，量好像错了。
可是自觉地看着唐念安的脸颊，又看了看微翘的瓣。
唐念安知在想什么，只是严子轶忽然就捧住了的脸。
“别。”严子轶声说。
秒，就被住了。
说也许并准确，只是四瓣相贴，严子轶蹭着的瓣，又很地抿了。
唐念安脑子唰的全了。
严子轶本真的只是想看的有多，可是这个想法本就甚纯粹。
知自己是怎么想的，忽然头，了唐念安的缝。
唐念安真的很像笨头，到这个时候了也是怔愣愣的，严子轶声音却有些沉了。
说：“闭眼。”
唐念安就乖乖地闭了眼。
两心跳好，可是却又知为什么会这么，严子轶又低头，两瓣贴着的，地着抿。
“严子轶。”唐念安仍然很乖地闭着眼，问，“为什么？”严子轶想了：“忽然想到了，就了。”
没有理由，这就是电视书本说的。
原是这样的觉。
“可以吗？”严子轶平静地问，“们从小就是什么都在起的。”第次牵手是起牵的，虽然已经记得了，但是两家都有张相同的照片，蓝天云、茵草坪、格餐布，坐着笑眯眯的唐和板着小脸的严，两只小手手像是蒸面馒头似的，乎乎的带着小涡涡，都看清是是在牵手，总之互相揪着。
第次拥是起的，幼园的第天，小唐像所有小朋友样赖在班门哭，群小孩嚎成片，老师手足无措，去只又跑只，家也无奈地蹲着哄，小严完全知们在哭什么，非常冷酷地学着老师，把起小唐，两只明明差多的小团子就这么半拥半搡地起了室。
第次养是起养的，放在纸盒里的蚕，两起去摘桑叶，看着它结茧、成蛾，扑棱翅膀到飞，把小唐吓得屋子窜，留了刻的影，于是小严个仔仔地写了两份观察报告。
第次打架是起打的，第次吵架还是和彼此吵的
所以也是。
所以更是。
好像只是很普通很平常的个早。
晚写作业写到太晚，唐念安边画着受分析图边哭着骂理，掉着眼泪说以绝对选理科，哭着哭着就趴桌着了。
严子轶眼题帮把所有的解析都仔仔在旁边标注好，就着觉了。
两家家都习以为常们会在隔夜，家小孩晚见了都会找的那种。
严子轶醒的时候，如既往地看见唐念安趴在的，得小脸。
也如既往地得难受，在唐念安的，随着呼蹭。
所以就了。
翻把唐念安去的时候，唐念安都还没醒，只是很自然地把的，严子轶低头，甚明显地偏让了，哑声：“还没刷牙”严子轶自顾自地了去。
唐念安就没有再让开。
直到觉得严子轶的作越越。
可是这样也没有让开，只是睁开眼睛，喉间息，就这么定定地看着。
严子轶得难受，抵在入，眸子暗沉沉地攥住。
